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‘Pensar las preguntas: periodismo, media literacy y pensamiento crítico’
¿Qué papel tiene el arte de preguntar y el fomento del pensamiento crítico en los ámbitos del periodismo y la educación ? Sobre ello reflexiona Santiago Tejedor , director del Gabinete de Comunicación y Educación UAB , en un nuevo artículo titulado ‘Pensar las preguntas: periodismo, media literacy y pensamiento crítico’ publicado en el medio El Diario de la Educación .
El taller de formación de Alfabetización Mediática en el Caribe fomenta el pensamiento crítico y el uso de las TIC
La Red Interuniversitaria Euroamericana Alfamed, junto a la Universidad de Cantabria , el Ministerio de Educación de República Dominicana , la Asociación Boliviana de Investigadores de la Comunicación y la Universidad Técnica Particular de Loja , han lanzado la iniciativa de cooperación ‘Contribución a la alfabetización mediática en el caribe’. Este nuevo proyecto europeo, cofinanciado por la Ventana Adelante2 , pretende diseñar e implementar un plan de formación que promueva conocimientos, habilidades y actitudes vinculados a la competencia mediática, caracterizado por una visión integral de la educación.
El Gabinete trabaja en el proyecto europeo 'Omedialiteracy: Overview of the challenges and opportunities of media literacy in Europe’
El Gabinete de Comunicación y Educación UAB trabaja en el proyecto ‘ Omedialiteracy: Overview of the challenges and opportunities of media literacy in Europe’. Se trata de un proyecto liderado por la UAB, junto a la Universidad de Lisboa , la Universidad de Viena y la Universidad de Ámsterdam que tiene como objetivo identificar el conocimiento existente sobre los efectos de la desinformación en Europa , comparar las políticas actuales sobre alfabetización mediática en los países miembros e identificar buenas prácticas para superar la desinformación.
Se publica artículo sobre la plataforma educativa Info/Edu
Santiago Tejedor, director del Gabinete UAB, Cristina Pulido y Kelly Robledo investigadoras del Gabinete, han publicado el artículo ‘Análisis de un ecosistema de recursos audiovisuales informativos para la educación, el caso Info/Edu’ , publicado en el libro Participación ciudadana y medios de comunicación públicos 2 (Tirant Humanidades).
‘Aprender a mirar en la era del ruido digital: 8 proyectos de educomunicación y media literacy’
La desinformación y la infodemia son unos de los grandes desafíos a los que se enfrenta la educación. Sobre ello reflexiona Santiago Tejedor , docente y director del Departamento de Periodismo UAB, en un nuevo artículo titulado ‘Aprender a mirar en la era del ruido digital: 8 proyectos de educomunicación y media literacy’ publicado en el medio El Diario de la Educación.
'Quedan historias’
Santiago Tejedor, director del Gabinete UAB, escribe el décimo editorial del portal Tu Aventura, titulado ‘Quedan historias’ . Este nuevo texto habla sobre el poder de las historias en el Periodismo de Viajes. Se trata de un fragmento adaptado de su libro Chakoka Aniko: un viaje ‘imposible’ a la nación kikapú (Ediciones UOC, 2015).
La Red Alfamed publica libro 'Redes Sociales y Ciudadanía: Ciberculturas para el aprendizaje'
La Red Alfamed publica el libro Redes Sociales y Ciudadanía: Ciberculturas para el aprendizaje (Grupo Comunicar, 2022). Este trabajo reúne investigaciones, propuestas y estudios en el ámbito de la educación mediática de 17 países euroamericanos .