Alfabetización mediática en el hogar: más cerca de lo que imaginas

Las TIC son parte de la vida cotidiana de los jóvenes. Para los nativos digitales, los nuevos medios y los dispositivos tecnológicos de comunicación son parte de la vida diaria, están impregnados en sus prácticas sociales. Esto crea una brecha respecto a una generación educada en la era analógica, para la cual estas tecnologías son, en ocasiones, unos objetos extraños o difíciles de dominar.

A medida en que las TIC se van haciendo más importantes para la vida cotidiana, los adultos mayores necesitan también dominar su uso. La comunicación con la familia y otras actividades sociales, la realización de gestiones de la administración pública, o el propio acceso y participación en la información y los productos culturales que circulan por las redes, hacen de Internet y las TIC un reclamo al que los adultos mayores no siempre pueden acceder.

Existen alternativas para contribuir a la alfabetización mediática de estos públicos a partir de programas gubernamentales o privados, pero este aprendizaje está más cerca de lo que parece: el entorno doméstico constituye una célula fértil para este tipo de experiencias. Con una generación joven, extremadamente hábil con el uso de la tecnología, y una mayor, que quizás cuenta con más competencias críticas, el diálogo puede ayudar, no solo al intercambio de saberes, sino también a crear otros puentes de sociabilidad y comprensión entre las familias.

Así lo recoge la sección “Cruzando puentes” de la revista FocusED, en la que adolescentes narran sus experiencias al enseñar a los adultos a manejar las TIC e Internet en su vida diaria.

Cómo utilizar un nuevo smartphone, cómo realizar una llamada con Skype o, simplemente, cómo abrir una cuenta de correo electrónico, son algunas de las anécdotas que cuentan estos jóvenes educomunicadores.

FocusED es una publicación dedicada a padres, estudiantes, profesores y profesionales de la educación que ofrece opiniones e informaciones sobre alfabetización mediática, principalmente en el contexto europeo y latinoamericano.

La revista, redactada y editada íntegramente por los alumnos del Máster en Comunicación y Educación de la UAB, dedica su primer número a YouTube y sus implicaciones educativas y analiza cómo los medios y las TIC han influido en los entornos educativos.