El Máster analiza la educación mediática de los jóvenes en África
El periodista nigeriano y coordinador del centro panafricano AFRICMIL, Chido Onumah, impartió una clase magistral en el Máster en Comunicación y Educación en la que compartió su experiencia para acercar la educación mediática a los jóvenes en Nigeria y otros países africanos.
Como coordinador del Centro Africano para la Alfabetización Mediática e Informacional y el Diálogo Intercultural (AFRICMIL por sus siglas en inglés), un proyecto apoyado por la UNESCO, Onumah destacó la importancia de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) como herramienta de lucha contra la influencia que sobre los jóvenes ejercen grupos militares, movimientos yihadistas y otras amenazas que se ciernen sobre África.
Tras realizar un recorrido histórico por la evolución del continente africano después de la época colonial, Chido Onumah contó a los estudiantes la gran penetración que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están teniendo en Nigeria y su gran influencia en la sociedad. Según Onumah, 100 de los 170 millones de nigerianos disponen de teléfono móvil, mientras que 80 de estos tienen acceso a Internet.
Actualmente, la iniciativa AFRICMIL trata de promover la AMI en tres niveles: acceso, análisis y creación de contenidos. En esta línea, el conferenciante mostró algunos de los materiales con los que trabaja y las prácticas que lleva a cabo con jóvenes. Sobre la puesta en común de ideas y experiencias con los asistentes, muchos de ellos docentes, afirmó tras la sesión que "ha sido muy interesante poder conversar con los alumnos sobre las diferentes prácticas que se llevan a cabo en sus países de origen para conseguir introducir la AMI en el aula.
Además, Onumah explicó su trayectoria como periodista y comunicador en África y otras partes del mundo, y la dificultad que comporta la cobertura de eventos en determinadas zonas y conflictos, especialmente en Nigeria, país en el que cohabitan más de 300 etnias distintas.
La actividad permitió a los estudiantes trabajar una vez más en la importancia de acercarse a otras realidades como camino para promover el diálogo intercultural.
