Libros y capítulos de libro

2021

  • Fernández-Rovira, C. y Giraldo-Luque, S. (2021). La felicidad privatizada. Monopolios de la información, control social y ficción democrática en el siglo XXI. Editorial UOC.
  • Fernández-Rovira, C., Giraldo-Luque, S., & Bernardi, A. (2021). Ruido en las redes sociales (share of voice) como predictor de resultados electorales. Estudio comparado de la capacidad de predicción de las redes sociales y los sondeos electorales en las elecciones generales de abril de 2019. En Comunicación a la vanguardia. Tendencias, métodos y perspectivas (30-53). Editorial Fragua. https://idus.us.es/handle/11441/109186
  • Giraldo-Luque, S. y Fernández-Rovira, C. (2021). El zapatismo como cibermovimiento social: Una caracterización teórico-metodológica del fenómeno zapatista en Chiapas, México. En Luces en el camino: Filosofía y ciencias sociales en tiempos de desconcierto (1659-1680). Dykinson S.L. https://bit.ly/39VMhoo
  • Giraldo-Luque, S. y Fernández-Rovira, C. (2021). La era de las redes sociales: oligopolios, uniformización y nuevas formas de explotación. En Digital Media. El papel de las redes sociales en el ecosistema educomunicativo en tiempos de COVID-19 (245-262). McGraw-Hill. https://bit.ly/3meRn4N
  • Pérez Escoda, A.; Tusa, F.; Cervi, L.; Tejedor, S. (2021). La educación superior frente a la COVID-19: percepciones de alumnos y profesores. En Ecosistema de una pandemia. Covid 19, la transformación mundial (1493-1510). Dykinson S.L. https://bit.ly/3B27VmC
  • Pérez Tornero, J. M., Grizzle, A., Pulido, C., Tayie, S. (2021). The Challenge of Media and Information Literacy for Public Service Media. En The Values of Public Service Media in the Internet Society (247-273). Palgrave Macmillan, Cham. https://www.palgrave.com/gp/book/9783030564650
  • Pérez Tornero, J. M.; Pulido, C.; Tejedor, S.; Cervi, L.; Sanjinés, D.; Tayie, S.; Robledo-Dioses, K.; Sancho, B.; Vila, P.; Corral, D.; Pérez, C.; Crespo, E; Ruiz, J.J.; Mayoral, E.; Martín, M.; Cánovas, P. (2021). Contra la desinformación: Estrategias y herramientas. La inteligencia artificial aplicada a informativos 2019-2020. UAB – Oi2. https://bit.ly/3io7ID2
  • Pérez Tornero, J. M.; Vila, P.; Ruiz, J.J. (Dir.); Vila, P.; Tejedor, S. (Coord.); Pulido, C. (Ed.). (2021). La inteligencia artificial aplicada a informativos. Informe de investigación sobre AI y periodismo. Cátedra RTVE – Universidad Autónoma de Barcelona.
  • Recoder Sellarés, M. J. (2021). Periodistas: ¿Comunicadores, influencers o estrategas de la información? Los retos de la formación. En Retos del Periodismo. Reflexiones sobre los desafíos de los medios en la era del ruido digital (31-37). Sindéresis. Colección Comunicación. Serie Periodismo y Nuevas plataformas de comunicación. https://bit.ly/39WmAnK
  • Tejedor, S. (Dir.) (2021). Los nadie. El storytelling de los invisibles. Universitat Autónoma de Barcelona. https://bit.ly/3BwdKIA
  • Tejedor, S. (2021). Manual para la creación de guías de viaje. Cómo contar el mundo en la era Covid-19. Editorial UOC. https://www.editorialuoc.cat/manual-para-la-creacion-de-guias-de-viajes
  • Tejedor, S. (2021). Periodismo y viajes. Manual para ir, mirar y contar. Universitat de Barcelona Edicions. http://www.edicions.ub.edu/ficha.aspx?cod=13890 
  • Tejedor, S.; Cervi, L.; Pérez Escoda, A.; Tusa, F. (2021). El COVID-19 en las portadas de los diarios: Un estudio comparativo entre Italia, Portugal y Francia. En Ecosistema de una pandemia. Covid 19, la transformación mundial (439-455). Dykinson S.L. https://bit.ly/3B27VmC
  • Tejedor, S.; Cervi, L.; Pérez Escoda, A.; Tusa, F. (2021). Smartphone usage among students during COVID-19 pandemic in Spain, Italy and Ecuador. En TEEM'20: Eighth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. October 2020 (571-576). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3434780.3436587
  • Tejedor, S.; Pulido, C.; Avendaño, A.; Cervi, L.; Sanjinés, D.; Vila, P.; Buhigas, P.; Pérez, C.; Mayoral, E.; Cánovas, P. (2021). Asistentes y presentadores virtuales en el periodismo. La inteligencia artificial aplicada a informativos 2019-2020. UAB – Oi2. https://bit.ly/3B50YBq
  • Tusa, F.; Tejedor, S.; Cervi, L.; Pérez Escoda, A. (2021). Identidad digital y narrativas híbridas en las publicaciones en red de jóvenes nativos digitales. En Comunicación a la vanguardia. Tendencias, métodos y perspectivas (en prensa). Editorial Fragua. https://idus.us.es/handle/11441/109186

2020

  • Carniel, R.; Tejedor, S. (Coord. & Ed.). (2020). Diccionario básico de estrategia digital y posicionamiento de contenidos. Servei Publicacions. Universidad Autónoma de Barcelona. https://bit.ly/39VOJey
  • Cervi, L., y Marin, C. (2020). Periodismo e Inteligencia Artificial ¿hacia un "periodista robot"? En Cartografía de la comunicación postdigital: medios y audiencias en la sociedad de la Covid-19 (281-302). Civitas. https://bit.ly/2YizOJd
  • Fernández-Rovira, C. y Giraldo-Luque, S. (2020). El uso de las redes sociales en los parlamentos como espacios de participación. Estudio longitudinal sobre los casos de España, Francia e Italia. En La comunicación especializada del siglo XXI (1025-1049). McGraw-Hill. https://bit.ly/2WvQQCP
  • Flecha, R., Pulido, C., Villarejo, B., Racionero, S., Redondo, G., y Torras, E. (Eds.) (2020). Effects of the Use of Digital Technology on Children's Empathy and Attention Capacity. Analytical Report. European Commission. https://bit.ly/3oozWl9
  • Giraldo-Luque, S. & Fernández Rovira, C. (2020). The economy of attention as the axis of the economic and social oligopoly of the 21st century. En The Palgrave Handbook of Corporate Sustainability in the Digital Era (283-305). Palgrave Mcmillan. https://www.palgrave.com/gp/book/9783030424114
  • Giraldo, S.; Carniel, R.; Tejedor, S. (2020). Nosedive” and the “Like” Dystopia: A Reflection on Black Mirror. En Reading Black Mirror: Insights into Technology and the Post-Media Condition (165-182). Transcript Verlag. Columbia University Press. https://cup.columbia.edu/book/reading-black-mirror/9783837652321
  • Pérez Tornero, J. M. (2020). La gran mediatización I. El tsunami que expropia nuestras vidas. Del confinamiento digital a la sociedad de la distancia. Editorial UOC. https://bit.ly/3ooWxhl
  • Pérez Tornero, J. M.; Pulido, C.; Tejedor, S.; Cervi, L.; Sanjinés, D.; Zhang, W.; Tayie, S.; Ruiz, J. J.; Vila, P.; Corral, D.; Pérez, C.; Crespo, E; Mayoral, E.; Martín, M.; Cánovas, P. (2020). Personalización de contenidos en medios audiovisuales. La inteligencia artificial aplicada a informativos 2019-2020. UAB – Oi2. https://bit.ly/3D3DkGc
  • Pérez Tornero, J. M.; Pulido, C.; Tejedor, S.; Cervi, L.; Sanjinés, D.; Zhang, W.; Tayie, S.; Ruiz, J. J.; Vila, P.; Corral, D.; Pérez, C.; Crespo, E; Mayoral, E.; Martín, M.; Cánovas, P. (2020). Generación automática de textos periodísticos. La inteligencia artificial aplicada a informativos 2019-2020. UAB – Oi2. https://bit.ly/3ooWYIv
  • Pérez Tornero, J. M.; Pulido, C.; Tejedor, S.; Cervi, L.; Sanjinés, D.; Zhang, W.; Tayie, S.; Ruiz, J. J.; Vila, P.; Corral, D.; Pérez, C.; Crespo, E; Mayoral, E.; Martín, M.; Cánovas, P. (2020). Detección de noticias a través de aplicaciones de inteligencia artificial. La inteligencia artificial aplicada a informativos 2019-2020. UAB – Oi2. https://bit.ly/2Y8ajcV
  • Pérez Tornero, J. M.; Tejedor, S. (Ed.). (2020). Viajeros de una nueva era. Editorial UOC. Colección Cuadernos Livingstone. https://www.editorialuoc.com/viajeros-de-una-nueva-era
  • Recoder Sellarés, M. J. (2020). De Ciencias de la Información a Ciencias de la Comunicación: cincuenta años de estudios de Comunicación en la Universitat Autònoma de Barcelona. En Docencia e investigación en comunicación en España (21-33). Comunicación Social ediciones y publicaciones. Observatorio ATIC, 3. https://bit.ly/3kYiv8C
  • Recoder Sellarés, M. J. (2020). Sin nostalgia: una historia de las Facultades de Comunicación en España. En Docencia e investigación en comunicación en España (13-14). Comunicación Social ediciones y publicaciones. Observatorio ATIC, 3. https://bit.ly/3kYiv8C
  • Rivera-Orbe; Tusa, F.; Tejedor, S.; Cervi, L. (2020). The Use of Audiovisual Booktrailer to Promote Reading Among University Students. En Technology, Sustainability and Educational Innovation (TSIE). Advances in Intelligent Systems and Computing (314-327). Springer, Cham. https://www.springer.com/gp/book/9783030372200
  • Romero-Rodríguez, L.; Tejedor, S. (2020). De la inmediatez de los cibermedios a la profundidad del slow journalism. En Cartografía de la comunicación post digital: Medios y audiencias en la sociedad del Covid-19 (255-280). Thomson Reuters – Aranzadi. https://bit.ly/2YizOJd
  • Tejedor, S. (2020). El papel de la universidad en los procesos de cambio social. En La Comunicació com a eina per a la cohesió social contra el racisme i la intolerancia (11-15). Observatori Mediterrani de la Comunicació. https://ddd.uab.cat/record/233943
  • Tejedor, S. (Coord. & Ed.). (2020). Censurados: Historias que no pudieron callar. Departamento de Periodismo. Servei Publicacions. Universidad Autónoma de Barcelona. https://ddd.uab.cat/record/233142
  • Tejedor, S. y Calzado, A. (Dirs.) (2020). Anuario de viajes: Tendencias del sector turístico. Jóvenes, redes sociales y nuevas formas de viajar. Universitat Autónoma de Barcelona. https://bit.ly/2ZOzB0U
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  • Tejedor, S.; Cervi, L.; Tusa, F.; Escoda, A. (2020). Uso de la tecnología en tiempos de coronavirus: tipo de dispositivos y de contenidos utilizados por los jóvenes durante la cuarentena. En Comunicación especializada: Historia y realidad actual (519-534). Mc Graw Hill. https://bit.ly/3uyt05N
  • Tejedor, S.; Tayie, S.; Pulido, C. (2020). News Literacy and ‘Fake News’: Towards a responsable news experience. En Media and information literacy in critical times: Re-imagining learning and information environments. UNESCO MILID YearBook 2018/2019 (17-27). UNESCO. https://bit.ly/3opwOFq
  • Tejedor, S.; Ventín, A. (2020). Redes sociales y formación de periodistas: Análisis comparativo España – Colombia. En Aproximación periodística y educomunicativa al fenómeno de las redes sociales (15-34). McGraw-Hill. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=745594
  • Tusa, F. y Tejedor, S. (2020). El uso del meme como recurso educativo desde la perspectiva del estudiante universitario. En Libro de Actas del X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia (CUICIID 2020). Fórum  XXI. https://bit.ly/2Y8sMqh
  • Tusa, F.; Tejedor, S. (2020). Los newsgames como innovación: Análisis exploratorio de los videojuegos que informan. En La narrativa audiovisual. Del concepto a la alfabetización mediática (33-47). Editorial Fragua. https://bit.ly/3mfKpwn

2019

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  • Giraldo-Luque, S. (2019). Soy de letras, pero leo códigos: aprendo nuevos lenguajes. En Herramientas digitales para comunicadores (37-41). Universidad Autónoma de Barcelona. https://bit.ly/3CYrblF
  • Jaraba Molina, G. & Tejedor, S. (2019). Las redes sociales de Internet en el contexto de la web 2.0. En Periodismo hiperconectado. Claves para la profesión en un contexto de retos y oportunidades. Sociedad Española de Periodística (143-153). Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua / Sociedad Española de Periodística. https://addi.ehu.es/handle/10810/43930
  • Jaraba, G. & Tejedor, S. (2019). Comunicación y media literacy en la era de Twitter. En Oportunidades y riesgos del periodismo hiperconectado. XXV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Periodística (102). Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco. https://addi.ehu.es/handle/10810/33264
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  • Muñiz Velázquez, J., y Pulido, C. (Eds.). (2019). The Routledge Handbook of Positive Communication. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315207759
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  • Pérez Tornero, J. M. y Tejedor, S. (Eds.) (2019). Viajando para superar barreras mentales. Editorial UOC. Colección: Cuadernos Livingstone. https://bit.ly/39W17ey
  • Pulido, C. (2019). Noticias falseadas y alfabetización periodística Más allá de la verificación de noticias. En Herramientas digitales para comunicadores (107-111). Universidad Autónoma de Barcelona. https://bit.ly/3CYrblF
  • Recoder Sellarés, M. J. (ed). (2019). Com formar ciutadans critics? Alfabetització Informacional I Mediàtica. INCOM-UAB Publicacions. https://bit.ly/3zZmAxG
  • Tejedor, S. (2019). Buscadores de historias. Contenidos lentos en la sociedad de la prisa. En Herramientas digitales para comunicadores (139-142). Universidad Autónoma de Barcelona. https://bit.ly/3CYrblF
  • Tejedor, S. (2019). Visa para un sueño. En Crónicas de República Dominicana. Hay un país en el mundo (148-157). Altair Magazine. https://bit.ly/3A4mAwh
  • Tejedor, S. (Dir. & Eds.). (2019). Herramientas digitales para comunicadores. Universidad Autónoma de Barcelona. https://bit.ly/3CYrblF
  • Tejedor, S. & Giraldo-Luque, S. (2019). Adultos y jóvenes ante las fakenews: ¿Quién comparte más mentiras? En Redes sociales, tecnologías digitales y narrativas interactivas en la sociedad de la información (43-54). Mc Graw Hill. https://bit.ly/3F6IEKH
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  • Tejedor, S. & Pérez Tornero, J. M. (Eds.) (2019). Barcelona en femenino. 6 mujeres, 6 recorridos por la ciudad condal. Universidad Autónoma de Barcelona. https://bit.ly/2Y9Wx9G
  • Tejedor, S. & Pérez Tornero, J. M. (Eds.) (2019). Viaje a la madre tierra. Periodismo, comunicación e historias comprometidas con el medioambiente. Editorial UOC – Colección Cuadernos Livingstone. https://www.editorialuoc.cat/viaje-a-la-madre-tierra
  • Villarejo-Carballido, B., Pulido, C., & Ramis, M. (2019). Research on Positive Communication and Social Impact. En The Routledge Handbook of Positive Communication (14-19). Routledge. https://bit.ly/2ZNeXOC

2018

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  • Fernández Rovira, C. & Giraldo Luque, S. (2018). Narcos o la caricatura narcótica de una realidad de terror. En ¿Por qué amamos a Pablo Escobar? Cómo Netflix revivió al narcotraficante más famoso del mundo (161-183). Editorial UOC. https://www.editorialuoc.com/por-que-amamos-a-pablo-escobar
  • Giraldo-Luque, S. (2018). Sarna con gusto, no pica. En Para qué sirve internet. 8 ensayos críticos sobre el uso de las redes sociales (13-28). Uno Editorial. https://www.unoeditorial.com/portfolio/para-que-sirve-internet/
  • Giraldo-Luque, S. (Coord). (2018). ¿Por qué amamos a Pablo Escobar? Cómo Netflix revivió al narcotraficante más famoso del mundo. Editorial UOC. https://www.editorialuoc.com/por-que-amamos-a-pablo-escobar
  • Giraldo-Luque, S. (Coord). (2018). Para qué sirve internet. 8 ensayos críticos sobre el uso de las redes sociales. Uno editorial. https://www.unoeditorial.com/portfolio/para-que-sirve-internet/
  • Pérez Tornero, J. M. (2018). Futuros escenarios transmedia para la comunicación audiovisual de proximidad. En Contenidos transmedia para la radiotelevisión de proximidad (33-49). Ediciones Universidad de Navarra. EUNSA. https://bit.ly/3iolaqN
  • Pérez Tornero, J. M. (2018). Investigar, innovar, explicar, criticar y evaluar en materia de comunicación. En Investigar en la era neoliberal. Visiones críticas sobre la investigación en comunicación en España (339-362). Universitat Pompeu Fabra. https://bit.ly/39S1MOd
  • Postigo, I.; Recoder, M. J. (Coords.). (2018). Los y las “tics” en los estudios de comunicación. ATIC. https://bit.ly/2Wtk3y4
  • Puigvert Mallart, L., y Pulido Rodriguez, C. (2018). Dialogues Among Diverse Women: Transforming Established Hegemonic Narratives in Associative Initiatives. En Gender and Violence in Spanish Culture From Vulnerability to Accountability. Peter Lang. https://www.peterlang.com/document/1055013
  • Tejedor, S. & Larrondo, A. (2018). Formas de enseñanza del ciberperiodismo: Inclusión curricular y metodologías docentes del periodismo on-line en el escenario español / Cyberjournalism teaching forms: Inclusion curriculum and teaching methodologies of journalism online on the Spanish Stage Cyber. En Miradas del Ciberperiodismo en Iberoamérica (93-156). Cuadernos Artesanos Revista Latina. https://bit.ly/3D2fLxf
  • Tejedor, S.; Carniel, R.; Giraldo, L.; & Portales, M. (2018). Competencias mediáticas y estudios de periodismo: Hacia una alfabetización transmedia. En Libro de comunicaciones del XIX Cogreso de Periodismo Digtial de Huesca (112). Asociación de Periodistas de Aragón. https://bit.ly/3kViank

2017

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  • Pérez Tornero, J. M. (Dir.). Equipo de contenidos: Grizzle, A., Wilson, C., Tayie, S., Pérez Tornero, J.M., Onumah, C., Tejedor, S. (2017). Aprendre valors amb internet. Com potenciar l’ètica, el respecte, la tolerància i la cooperació a internet. Octaedro Editorial.
  • Pérez Tornero, J. M. (Dir.). Equipo de contenidos: Grizzle, A., Wilson, C., Tayie, S., Pérez Tornero, J.M., Onumah, C., Tejedor, S. (2017). Aprendre a ser crítics amb internet. Com desenvolupar el pensament crític i la solució de problemes amb internet. Octaedro Editorial.
  • Pérez Tornero, J. M. (Dir.). Equipo de contenidos: Grizzle, A., Wilson, C., Tayie, S., Pérez Tornero, J.M., Onumah, C., Tejedor, S. (2017). Aprendre a ser amb internet. Com contribuir a la formació de la personalitat en el món d’internet. Octaedro Editorial.
  • Pérez Tornero, J. M. (Dir.). Equipo de contenidos: Grizzle, A., Wilson, C., Tayie, S., Pérez Tornero, J.M., Onumah, C., Tejedor, S. (2017). Aprendre a estudiar amb internet. Com fer d’internet una eina per a l’aprenentatge, l’estudi i la formació. Octaedro Editorial.
  • Pérez Tornero, J. M. (Dir.). Equipo de contenidos: Grizzle, A., Wilson, C., Tayie, S., Pérez Tornero, J.M., Onumah, C., Tejedor, S. (2017). Aprender a relacionarse con internet. Cómo hacer que niños y jóvenes desarrollen relaciones positivas en la red. Octaedro Editorial.
  • Pérez Tornero, J. M. & Martire, A. (2017). Educación y nuevos entornos mediáticos: el desafío de la innovación. Editorial UOC. https://www.editorialuoc.com/educacion-y-nuevos-entornos-mediaticos
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  • Sordé, T., Aiello, E., Castro, M., Flecha, A., Gairal, R., Herrero, C., Melgar, P., Mondéjar, E., Plaja, T., Pulido, C. et al. (2017). Guía para la prevención y apoyo a las víctimas de ciberacoso en el contexto escolar. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Subdirección General de Documentación y Publicaciones. https://bit.ly/3A3E0cy
  • Tejedor, S., Pérez Tornero, J. M. & Martín-Pascual, M. (2017). El nuevo papel del periodismo ciudadano. Periodistas y ciudadanos (o al revés). En MOJO. Manual de periodismo móvil (93-110). Instituto RTVE. https://www.amazon.es/MOJO-Manual-Periodismo-M%C3%B3vil/dp/8488788983

2016

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  • Pérez Tornero, J. M. & Tejedor, S. (2016). Ideas para aprender a aprender. Manual de innovación educativa y tecnológica. Editorial UOC. Col. Media Literacy. Alfabetización mediática.
  • Pérez Tornero, J. M. & Tejedor, S. (2016). Viajes con sabor. Seis recorridos gastronómicos por seis países del mundo. Universidad Autónoma de Barcelona.
  • Tejedor, S. (2016). Chakoka Anico Un viaje “imposible” a la nación kikapú. UOC - Col·lecció: Cuadernos Livingstone.
  • Tejedor, S. (2016). Yunka Wasi. Historias que cuenta la selva. Universitat Oberta de Cataluña.
  • Tejedor, S.; Sabes Turmo, F.; García, G.; & Portalés, M. (2016). Algunas tendencias del escenario ciberperiodístico: Del periodismo “fact-cheking” al periodismo “slow”. En La comunicación del presente: Más allá de las pantallas (134-141). Asociación de Periodistas de Aragón. https://www.yumpu.com/es/document/read/55301053/la-comunicacion-del-presente-mas-alla-de-las-pantallas

2015

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  • Durán Becerra, T.; & Tejedor, S. (2015). Implementación curricular de la alfabetización mediática en Europa. Principales resultados del proyecto EMEDUS. En Los territorios de la educación mediática. Experiencias en contextos educativos (41-53). Universitat Oberta de Cataluña.
  • Fernández Rovira, C.; Giraldo, S. & Márquez Monroy, I. (2015). De la revolución al caracol. El zapatismo hoy. Editorial UOC.
  • Giraldo, S. (2015). Més enllà de Twitter. De l’expressió indignada a l’acció política. Eumo Editorial.
  • Pérez Tornero, J. M. & Tejedor, S. (2015). Viajes y viajeros olvidados. Universitat Autònoma de Barcelona.
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  • Tejedor, S. (Editor de contenidos) (2003). Es tu ritmo 2: Cuaderno de Recursos y Ejercicios. Espasa Colección Esturitmo.
  • Tejedor, S. (Editor de contenidos) (2003). Es tu ritmo 2: Libro del alumno. Espasa Colección Esturitmo.
  • Tejedor, S. (Editor de contenidos) (2003). Es tu ritmo 2: Libro del profesor. Espasa Colección Esturitmo.
  • Tejedor, S. (Editor de contenidos) (2003). EsNegocio I: Cuaderno de recursos y ejercicios. Espasa Colección Esturitmo.
  • Tejedor, S. (Editor de contenidos) (2003). EsNegocio I: Libro del alumno. Espasa Colección Esturitmo.
  • Tejedor, S. (Editor de contenidos) (2003). EsNegocio I: Libro del profesor. Espasa Colección Esturitmo.
  • Tejedor, S. (Editor de contenidos) (2003). Instrucciones, consejos y advertencias. Espasa Colección EsFácil.
  • Tejedor, S. (Editor de contenidos) (2003). La cruz de los templarios. Espasa Colección EsParaLeer.
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1989

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1988

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1986

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1984

  • Pérez Tornero, J. M. (1984). Televisión, ritual y mito. El hispanismo de 300 millones. En Teoría semiótica: lenguajes y textos hispánicos: volumen I de las actas del Congreso Internacional sobre Semiótica e Hispanismo celebrado en Madrid en los diás del 20 al 25 de junio de 1983 (861-868). Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CSIC.

1982

1978

  • Recoder, M. J.; & Corbella, J. (1978). Els mitjans de comunicació que ignoren el català al Principat. Els sectors del vídeo i de la fonografia. En Resolucions Congrés Cultura Catalana (195-200). Edicions 62.