Santiago Tejedor reflexiona sobre el oficio del periodismo

¿En qué consiste el periodismo? ¿Cuáles son las características que deben definir a un periodista? Estas son algunas de las preguntas sobre las que reflexiona Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación, en un nuevo artículo titulado 'Periodismo = periodistas' publicado en el medio Diario de la Educación.

"El periodista Ryszard Kapuściński señalaba que “el trabajo de los periodistas no consiste en pisar las cucarachas, sino en prender la luz, para que la gente vea cómo las cucarachas corren a ocultarse”. Sus palabras hacían énfasis en el importante rol del periodismo como medio de denuncia social. Los periodistas poseen, en este sentido, la misión de revelar e identificar problemas, advertir de su llegada y denunciarlos a través de sus diferentes “textos” y de sus plataformas. A ellos les corresponde informar y formar a toda la ciudadanía del qué, el porqué, el cuándo, el dónde y el cómo de cada uno de ellos", escribe Tejedor.

El periodista, haciendo alusión a referentes periodísticos como Ryszard Kapuściński, Martín Caparrós, Rosa María Calaf o David Jiménez habla sobre la misión social de la profesión, la formación de la ciudadanía y la conexión con el otro: "El periodismo está y debe estar conectado con el planeta, con lo que sucede en el planeta y con las personas que viven en el planeta. Caparrós añadía que el periodismo que “merece la pena nos pone en la piel del otro”. De nuevo, la alteridad, el viaje a lo ajeno y la búsqueda de historias de vida, historias de personas".

Para el docente es necesario que el periodismo hable sobre las personas y busque historias, poniendo el foco de atención en el ser humano: "Los periodistas son imprescindibles para explicar qué sucede, para contextualizar lo que ocurre y para ofrecer a la ciudadanía herramientas, recursos y “lecturas” que les permitan construir su propia visión y opinión de lo que ocurre en el mundo. Los periodistas no son, por tanto, creadores de certezas. Tampoco, serán siempre quienes poseen las respuestas. Sus principales instrumentos de trabajo son, justamente, las preguntas. La tarea del periodista es, cuanto menos, compleja. Y lo es todavía más en un “territorio” donde todos pueden, gracias a la tecnología y al ciberespacio, convertirse en emisores de mensajes".

Diario de la Educación es una iniciativa de la Fundación Periodismo Plural. Desde su creación en 2013 ofrece información, análisis y opinión con el objetivo de “reunir voces plurales que ayuden a comprender mejor cómo está cambiando la infancia y la educación, así como a difundir las experiencias e innovaciones pedagógicas que contribuyen a la transformación educativa y social”.