El periodismo de hoy y el de mañana centran el debate del primer día de la Escuela de Verano

Los retos del periodismo del presente —y del periodismo del futuro— ante la digitalización y la alfabetización mediática y las fake news han servido de ejes temáticos del primer día de la MILID Doctoral Summer School 2018. Una veintena de estudiantes de doctorado llegados de una decena de países participan este año en la Escuela de Verano que organizan, conjuntamente, el Gabinete de Comunicación y Educación y el Departamento de Periodismo de la UAB. No pasó inadvertido para José Manuel Pérez Tornero, director del Gabinete, el carácter multicultural de la Doctoral Summer School de este año. “Bienvenidos a las Naciones Unidas”, ha dicho en su discurso inicial.

Además de con Pérez Tornero, la ceremonia de apertura ha contado con la presencia de María José Recoder, decana de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, y Samy Tayie, profesor de la Universidad de El Cairo y miembro de UNITWIN UNESCO-UNAOC Cooperation Programme on MILID. La decana ha asegurado que “es un placer poder acoger en la Facultad un año más esta Escuela de Doctorado”. En la misma línea, Samy Tayie instaba a los estudiantes a sacar el máximo partido del encuentro: “Aprovechad la oportunidad de sumar nuevas perspectivas a vuestros trabajos”. Poniendo la mirada en el lanzamiento de la Global Understanding del miércoles, José Manuel Pérez Tornero les animó a ser ambiciosos: “Trabajemos en construir la paz”.

Los retos y el estado del periodismo

David Jiménez, exdirector de El Mundo, ha sido el primer ponente de la Escuela de Verano 2018; y recogiendo el guante de Pérez Tornero se felicitaba de lo rico, por diverso, que iba a resultar el debate. Su ponencia ‘Journalism today’ ha sido introducida por Santiago Tejedor, coordinador del Gabinete de Comunicación y Educación, y moderada por la doctoranda Constance Ikokwu, que han repasado el perfil y los principales hitos de la carrera periodística de Jiménez.

El comunicador ha dedicado su charla a interpretar en qué se ha convertido el periodismo y a reflexionar sobre posibles maneras de conservar su vigencia como elemento esencial de la sociedad. En este sentido, ha explicado que los periódicos deben “seguir luchando por ofrecer contenido único que los diferencie del resto”. Además, insta a los periodistas a pisar la calle sin darle la espalda a las nuevas tecnologías: “No se puede hacer periodismo sin salir de las redacciones. Hay que saber utilizar las nuevas tecnologías sin perder la esencia del oficio”.

Jiménez ha abogado por el periodismo de calidad y pide a los consumidores y a los lectores que “sigan pagando por aquello que se hace bien y es consistente”. En esta línea ha puesto el ejemplo de The Guardian; o el más cercano de eldiario.es, y ha explicado cómo el medio digital ha demostrado, con sus varios miles de suscriptores, que la gente está dispuesta a pagar por el periodismo en la red bien hecho. El autor de El lugar más feliz del mundo ha pedido a los profesionales del sector que luchen por superar los muchos miedos que dominan el periodismo.

La alfabetización mediática y sus usos en guerras informativas

A la conferencia de David Jiménez le ha seguido la de Manuel Pinto, profesor de periodismo de la Universidade do Minho, que ha impartido la sesión titulada ‘Use of media literacy in information wars: inquiry and challenges’. Su ponencia ha puesto en valor la media literacy y la comunicación como componentes decisivos para desarrollar y mejorar la democracia: “Son elementos clave para combatir la propaganda”.

Pinto ha denunciado el uso que se hace de las noticias: “La información está cada vez más vigilada, con el propósito de controlar la opinión pública”. Ante esto, una de las estudiantes ha reivindicado más educación; a lo que Pinto ha contestado: “No soy un experto en el tema, mi voluntad es ponerlo sobre la mesa y que entre todos lo discutamos”.

Enlazando con el debate entre los doctorandos que se ha llevado a cabo después —‘Challenges today, news literacy facing fake news’— Pinto ha apuntado: “Reducimos el problema de las fake news a fact checking". Por la tarde, en la primera sesión de pósters, varios de los doctorandos han presentado las bases de sus trabajos de investigación y han recibido inputs sobre sus tesis del resto de compañeros.