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Guillermo Paredes publica el libro 'El periodismo de videojuegos en España’

Guillermo Paredes-Otero, doctor en periodismo, publica el libro El periodismo de videojuegos en España: Ecosistema mediático y tendencias de una especialización cultural (Editorial Aula Magna, 2023), un estudio pionero sobre la relación entre el periodismo y los videojuegos.

Crecimiento e impacto de los videojuegos en la educación: análisis del videojuego Animal Crossing

El papel educomunicativo y la adquisición del aprendizaje a través del videojuego Animal Crossing es el tema principal del nuevo artículo publicado por Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación UAB, Cristina Pulido, profesora del Departamento de Periodismo UAB, y Beatriz Villarejo, investigadora del Gabinete. ‘Key Competences For Lifelong Learning Trough the “Animal Crossing: New Horizons” Video Game’ ha sido publicado en la revista Future Internet, perteneciente a la editorial de revistas científicas MDPI (Multidisciplinary Digital Publishing Institute).

‘Fomento de vocaciones científicas desde el juego y las preguntas'

El papel de los juegos ha adquirido un papel primordial en el contexto educativo actual. Santiago Tejedor, director del Gabinete UAB, Cristina Pulido, profesora del departamento de Periodismo UAB, y María José Recoder, ex decana de la Facultad de Ciencias de la Comunicación UAB, han analizado esta temática en un nuevo artículo titulado ‘Fomento de vocaciones científicas desde el juego y las preguntas: construcción de un directorio de 80 interrogantes desde la ciencia, la educomunicación y los videojuegos’. 

La gamificación: el auge de una tendencia más allá de la educación

Los videojuegos se han ido instalando en nuestra cultura a paso presuroso. Estos se han transformado y mejorado gracias a los avances tecnológicos, dejando de ser solo herramientas de entretenimiento para convertirse en utensilios innovadores para la transformación social y económica. Esta tendencia en auge recibe el nombre de gamificación.

José María Martínez Selva ha reflexionado sobre las patologías que pueden generar las nuevas tecnologías

Expertos y profesionales reflexionan sobre las adicciones a la red y el potencial de los videojuegos en el aula

La dependencia a las nuevas tecnologías, las patologías derivadas de la conexión a Internet en todo momento y los puntos fuertes y débiles de los videojuegos como herramienta educativa han sido algunos de los temas abordados en la Jornada Inmersos en la red: Jugando y Navegando  (¿Next Level o Game Over?). En una Sala de Grados de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona completamente llena, los estudiantes dialogaron con los ponentes sobre los cambios de los comportamientos humanos a raíz de la normalización de las ya no tan nuevas tecnologías. 

¿'Next level' o 'game over'? Primera jornada sobre adicciones a Internet y videojuegos educativos

La Organización Mundial de la Salud (OMS) muestra que una de cada cuatro personas sufre adicción a las nuevas tecnologías. Sin embargo, cada vez más proyectos pretenden utilizar las TIC como herramientas educativas. Para debatir sobre estos escenarios contrapuestos, la jornada "Inmersos en la red: jugando y navegando (¿next level or game over?)" se celebrarán este 16 de diciembre en la UAB.

La adicción a los videojuegos es uno de los temas principales de este programa

El cuarto programa de Educatic reflexiona sobre videojuegos y la dependencia a las tecnologías

Los estudiantes de la XXIV edición del Máster Internacional de Comunicación y Educación reflexionan sobre la adicción a las nuevas tecnologías y las múltiples vertientes de los videojuegos en este nuevo programa de EducaTic. En la cuarta edición del audiovisual, se ofrece una nueva mirada sobre la relación de los niños y adolescentes con los videojuegos y las redes sociales de la mano de expertos y usuarios de este tipo de entretenimiento.

El número dos de FocusEd presenta experiencias e ideas sobre innovación educativa

Para la revista FocusEd, la escuela es más necesaria que nunca. Su reto es cambiar la perspectiva y hacer del estudiante el centro del proceso de aprendizaje.