El Gabinete ofrece un seminario en la Universidad de Luxemburgo sobre competencias mediáticas

El Gabinete de Comunicación y Educación participó un seminario en la Universidad de Luxemburgo sobre las competencias mediáticas aplicadas a las redes de personas.

El investigador del Gabinete Juan Francisco Martínez ofreció un seminario en esta universidad sobre la importancia de los algoritmos matemáticos, a nivel de redes de ordenadores, así como de las competencias mediáticas, a nivel de redes y relaciones sociales establecidas en Internet.

El investigador español afirmó que no es posible analizar los factores relativos a la información y la seguridad de datos únicamente a partir de algoritmos. En este sentido, aparece como factor clave el conocer qué habilidades de pensamiento crítico se aplican en relación al uso de las redes sociales. 

Según el investigador "el punto de vista que se centra en habilidades técnicas de dominio de las tecnologías digitales es importante". Sin embargo, añadió, "es necesario también tener en cuenta las competencias personales relacionadas con la Alfabetización Mediática". 

Los aspectos anteriores hacen necesario tener en cuenta la perspectiva social de uso de las TIC, así como el estudio de los factores potencialmente dañinos que suponen la aceptación colectiva de cualquier red social o plataforma de difusión de noticias, especialmente por parte de determinados públicos o agentes.

Martínez recalcó la importancia que suponen en este sentido los procesos de aprendizaje asociados a la Alfabetización Mediática, sobre todo para niños y jóvenes. Dichos procesos son claves para comprender los usos propios -y de otros actores- en los medios en los que participan, y orientarlos hacia comportamientos seguros y de prevención.

Juan Francisco Martínez Cerdá es Investigador del Gabinete de Comunicación y Educación. Coordina en este grupo el proyecto European Media Literacy Education Study (EMEDUS). Es estudiante de doctorado, y cuenta con un Máster en Dirección de las TIC y un Máster en Sociedad de la Información y el Conocimiento, entre otros diplomas. Su tesis de máster estuvo orientada a analizar las relaciones entre los niveles de competencias mediáticas de los trabajadores y la economía del conocimiento.