Se publica "Diagnóstico Situacional Sobre Violencia, Equidad y Género en Nuevo León"
La profesora Patricia L. Cerda Pérez de la Universidad Autónoma de Nuevo León (México) acaba de publicar "Diagnóstico situacional sobre violencia, equidad y género en Nuevo león: un perfil psicosocial desde la perspectiva magisterial".
El presente diagnóstico analiza la construcción de identidades de género en el México del siglo XXI, así como el impacto que la violencia intrafamiliar y comunitaria tienen sobre las mismas a partir de la familia; de la educación como elemento socializador en los procesos culturales ; de la opinión de niños y niñas que diariamente concurren a las aulas del sistema de educación básica de Nuevo León, México; de los medios de comunicación como transmisores de normas, valores e ideologías y de un medio ambiente social incidente en la formación de educandos del sistema educativo público en sus niveles de primaria y secundaria.
Este estudio muestra cómo la violencia de género en la sociedad nuevoleonesa no se produce ni emana en una sola dirección, sino que tiene raíces y efectos multidireccionales y multifactoriales. Sustenta cómo la violencia en general y las agresiones de género en particular, son realidades emanadas del abuso de poder, en dimensiones que atraviesan los discursos sociales que dentro o fuera del aula -consciente o inconscientemente-, dan espacio a las desigualdades y a la inequidad, no sólo de género sino de diversas índoles.
Asimismo, el texto documenta desde la opinión de miembros del Magisterio de Nuevo León, la urgencia de cambios institucionales que dentro y fuera de las aulas permitan la construcción de estructuras a través de las cuales se forme y eduque a quienes dentro de poco serán los ciudadanos de la sociedad de Conocimiento a la cual aspira el México del III Milenio.
