5 artículos sobre la cobertura mediática de los conflictos bélicos
El aprendizaje antes de cubrir una guerra es sumamente importante. La información, en estos escenarios, es un poder que todos los bandos quieren ostentar. El periodista debe saber qué cuenta y cómo lo explica. Los derechos y los deberes de los ciudadanos del mundo están en juego.
Los códigos deontológicos son una herramienta para tener en cuenta en la cobertura. Ahora bien, todo periodista debe contar con una amplia formación para ejercer la labor. A continuación, exponemos cinco artículos para complementar el aprendizaje del periodista de guerra:
1. “El periodista en los conflictos bélicos”
“El periodista en los conflictos bélicos” es un artículo académico del Francisco Egido Herrero, Doctor en Ciencias de la Comunicación. En este estudia la cobertura de los conflictos armados desde dos perspectivas. En primer lugar, a través de las vivencias de algunos reporteros de guerra españoles. En segundo lugar, realiza un análisis de los trabajos científicos que ya se han desarrollado acerca del tema. Con este artículo, se pretende concienciar acerca de la importancia de la información sobre zonas de conflicto.
2. “La construcción de los conflictos armados”
“La construcción de los conflictos armados” es un artículo de Fernando Tucho Fernández, Doctor en Comunicación. Sitúa en el centro de su estudio el término “educación” hacia la ciudadanía. Así pues, analiza la función pedagógica y educativa de los medios de comunicación a través del estudio de las coberturas bélicas y, por ende, la construcción mediática que se hace de los conflictos armados.
3. “La cobertura mediática de los conflictos armados”
“La cobertura mediática de los conflictos armados” es un artículo de José Manuel Moreno Mercado, Doctor en Ciencias Políticas. Partiendo de diferentes episodios de conflicto en diversas regiones del mundo, analiza la cobertura que se ha realizado desde los periódicos de España y si existe securitización mediática. Su objetivo se basa en analizar, también, lo que denomina “medios alternativos”, como Twitter y YouTube. Uno de los resultados que obtiene alerta de una securitización de los medios españoles.
4. “Rol de las mujeres periodistas españolas en la cobertura de los conflictos armados”
“Rol de las mujeres periodistas españolas en la cobertura de los conflictos armados” es un artículo de Ana Cristina del Paso Gallego, Doctora en Ciencias de la Comunicación. Realiza un repaso histórico de la figura de la mujer en la cobertura de conflictos bélicos, y marca un incremento en la Guerra del Golfo (1991). Concretamente, es un estudio de 32 periodistas que han trabajado en zonas de conflicto, como Rosa María Calaf, Maruja Torres y Mayte Carrasco. De este conjunto de profesionales, expone cómo fue su vida laboral, con sus rutinas, retos, ventajas e inconvenientes.
5. “10 Recomendaciones para informar de una guerra”
“10 Recomendaciones para informar de una guerra” es un artículo de Tica Font, experta en Economía de defensa, comercio de armas, presupuestos de defensa, industria militar, nuevas armas y seguridad. El eje vertebrador del artículo son una decena de premisas sobre la cobertura de conflictos bélicos que derivan de un grupo de discusión que la autora realizó con un grupo de periodistas. Entre ellos, se expone la importancia de velar por el diálogo, indagar en las causas que han provocado el conflicto y no caer en la simplicidad ni el sensacionalismo.
El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.
