‘Aprender a mirar en la era del ruido digital: 8 proyectos de educomunicación y media literacy’
La desinformación y la infodemia son unos de los grandes desafíos a los que se enfrenta la educación. Sobre ello reflexiona Santiago Tejedor, docente y director del Departamento de Periodismo UAB, en un nuevo artículo titulado ‘Aprender a mirar en la era del ruido digital: 8 proyectos de educomunicación y media literacy’ publicado en el medio El Diario de la Educación.
“El desafío hoy no es ver. Es mirar. La educación de una mirada profunda, crítica, exigente, ética y cuestionadora se torna crucial en un escenario impactado por el ruido digital que arrastra la desinformación, la infodemia y otros males de la sobreabundancia de emisores y mensajes. En este escenario es crucial educar en medios a una ciudadanía, cada vez, más convertida en lecto-autora de contenidos”. El docente presenta ocho proyectos liderados por el Gabinete de Comunicación y Educación UAB que “amalgaman los desafíos de las plataformas tecnológicas con los nuevos perfiles de usuarios, así como las transformaciones y amenazas que emergen hacia el periodismo, la educación y el combate contra las fakenews”: Reporter@s de la Ciencia: La aventura del conocimiento, la Expedición Tahina-Can, Info/Edu: Ecosistema colaborativo de recursos audiovisuales informativos para la educación, OI2, Cátedra RTVE-UAB para la innovación de los informativos en la Sociedad Digital, Proyecto IVERES, Frontera Crónica, CRAL – Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking and media literac y OMEDIALITERACY. Overview of the challenges and opportunities of media literacy policies in Europe.
Diario de la Educación es una iniciativa de la Fundación Periodismo Plural. Desde su creación en 2013 ofrece información, análisis y opinión con el objetivo de “reunir voces plurales que ayuden a comprender mejor cómo está cambiando la infancia y la educación, así como a difundir las experiencias e innovaciones pedagógicas que contribuyen a la transformación educativa y social”.
