Comienzan los talleres para "aprender haciendo": Del audiovisual al libro digital
Los alumnos del Máster en Comunicación y Educación han iniciado su participación en el diseño, creación y elaboración de productos educomunicativos en el marco de talleres audiovisuales y publicaciones multiplataforma. Como cada año, los talleres se convierten en un espacio creativo, donde los alumnos aprovechan diferentes lenguajes, recursos y plataformas disponibles en aras de diseñar y realizar productos de interés para la comunidad educativa.
Organizados en pequeños grupos, los estudiantes trabajarán en la concepción y producción de materiales e iniciativas vinculadas al campo de la comunicación y la educación, bajo la supervisión de un docente y experto en el medio.
Este año, se están desarrollando tres talleres: el Taller audiovisual, el Taller de la Revista FocusEd y el Taller de Publicaciones.
El Taller audiovisual, coordinado por Lidia Peralta, está configurado como un espacio de trabajo para la producción de cápsulas audiovisuales dirigidas a la comunidad educativa, en torno a las aplicaciones móviles como herramientas en la educación.
El Taller de la Revista FocusEd, por otra parte, tiene como objetivo la conceptualización y diseño de los números dos y tres de la revista. Coordinado por Geisel García, editora de la publicación, este taller se centrará en la producción de información y opinión sobre alfabetización mediática, esencialmente en el contexto europeo y latinoamericano, además de una mirada a procesos, experiencias, iniciativas y estrategias que pretenden acercar la educación en medios a las aulas.
En el Taller de publicaciones los alumnos tendrán la oportunidad de convertirse en autores y colaboradores de algunas de las publicaciones que impulsa el Gabinete de Comunicación y Educación. Este año, los estudiantes trabajarán, dirigidos por el subdirector del Máster Santiago Tejedor, en la producción de una publicación sobre innovación educativa y tecnología. Este libro dará continuidad a la Guía de Tecnología, Comunicación y Educación para profesores: Preguntas y Respuestas, en cuya redacción participaron estudiantes del Máster en su 19º edición. La guía recogerá consejos, explicaciones y reflexiones en torno al uso de Internet para el aprendizaje en el aula y fuera de ella.
Los proyectos e iniciativas surgidos de estos talleres serán presentados al finalizar el programa ante un tribunal formado por expertos y docentes, como colofón de un trabajo que se irá enriqueciendo durante todo el año.
Imagen: Alumnos de la 22ª edición del Máster.
