José Martínez Abadía: Es fundamental realizar un esfuerzo para aproximar la oferta formativa a la demanda profesional
José Martínez Abadía tiene claro cuáles son los desafíos que impone la crisis económica internacional a la industria audiovisual y a la formación de profesionales en el área.
“El actual contexto está dificultando la consolidación como profesión de tantos jóvenes que pretenden seguir esta vía (la audiovisual). Parte del desafío está en incidir en la industria para volver a dignificar las profesiones que concurren en el audiovisual. Me preocupa profundamente la frustración de expectativas, por ello creo que es fundamental realizar un esfuerzo para aproximar la oferta formativa a la demanda profesional”, dice.
José Martínez Abadía es profesor del Máster en Comunicación y Educación, organizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Como profesional de las comunicaciones es un convencido del valor del área de la producción audiovisual, la cual “tiene una calidad profesional no sólo como divertimento y como arma para la transformación social (que en ambos casos lo es), sino también como elemento que profesionaliza la vida de personas que crean productos audiovisuales y quieren vivir de esta actividad”, recalca.
“Una buena parte de las diferencias ha estado marcada por la evolución de las soluciones tecnológicas para la producción audiovisual y por las modalidades de difusión de los productos. En diez años ha sido posible acceder a la consecución de productos con calidad profesional a precios muy asequibles. La generalización de la alta definición desde soluciones domésticas, la disposición de soluciones informáticas de postproducción por parte de cualquier usuario poseedor de un ordenador portátil y, sobre todo, el aumento de las posibilidades de difusión de las producciones mediante sistemas como Youtube o Vímeo, han creado unas condiciones para la producción que no podían soñarse hace solo una década”.
“Se ha producido y se produce muchísimo, bueno y también malo. La existencia de sistemas que facilitan la difusión de los productos no aplica criterios de selección respecto a la calidad comunicativa (y técnica) de los productos que se exhiben. Se ha producido una democratización para lo bueno y para lo mediocre”.
-¿Cuáles son los actuales retos para la universidad y los docentes?“Contribuir a la creación de nuevos formatos comunicativos multimedia y multimedios que conecten con los gustos y necesidades emergentes de nuestra sociedad y preparar profesionales capacitados para descubrirlos, aplicarlos, producirlos, experimentarlos y consolidarlos. Aportar nuevas visiones e ideas facilitando, al tiempo, su práctica con programas de formación adecuados a las nuevas realidades. Sistematizar los procesos de aprendizaje haciéndolos prácticos y realistas, juzgando por las capacidades obtenidas (y demostrables) al final de los procesos. Los docentes, además de mostrar y demostrar su capacidad para liderar estos procesos tienen que realizar un constante esfuerzo de adaptación para ofrecer respuestas y ser referente en esta aventura”.
Imaginación libre y sin fronteras
-¿Cuáles son las posibilidades que tienen los jóvenes creadores con el desarrollo de los nuevos medios?
“Hace unos pocos años era necesario disponer de ingentes cantidades de dinero para poner en marcha un proyecto audiovisual. Hoy día, la continua baja de precios en tecnologías de producción y emisión pone al alcance de muchos lo que antes era privilegio de unos pocos. La imaginación es libre y no tiene fronteras. Por otro lado, me parece muy importante la potenciación del trabajo en red, de forma colaborativa. Creo que las claves del futuro, junto a la continua investigación y experimentación con nuevos formatos, van por esa conjunción”.
A propósito de la celebración de los 20 años del Máster en Comunicación y Educación, el profesor Martínez Abadía se propone “efectuar una mirada tranquila y sosegada al pasado. Visualizar antiguos estudiantes que han pasado por las aulas del Máster y que tanto han aportado y me han aportado profesional y personalmente”.
- ¿Cuáles son sus expectativas para el Máster durante este año?
“Respecto al Máster de la actual edición y en el área de Proyectos en el que me inscribo, querría transmitir la importancia que en las actividades profesionales tiene la aplicación de metodologías comprobadas y contrastadas de gestión de proyectos. Hacer más conscientes si cabe a los estudiantes respecto a que son los responsables de los proyectos de mañana, de un mañana muy cercano que comienza el día que termina el Máster. Finalmente, aplicar la creatividad y el rigor en la gestión de los proyectos audiovisuales y especialmente transmitir pasión, la máxima pasión posible por el proyecto audiovisual que desarrollaremos a lo largo del curso”.