El tercer número de la revista FocusEd analiza la inserción de la programación de código web en el aula
Tras reflexionar sobre el tratamiento de los medios de comunicación dentro de las clases e la innovación metodológica de la educación, el tercer número de la revista FocusEd dedica sus páginas a analizar la implementación de la programación de código fuente en las escuelas. En la nueva edición de la publicación también se debate sobre usos educativos de las redes sociales, la mejor manera de utilizar el WhatsApp para la comunicación entre padres y se identifican recursos educativos originales.
Dividida en varias secciones cuyos títulos apelan al mundo del cine y los medios de comunicación, FocusEd está dedicada a estudiantes, profesores, profesionales de la educación y padres. La revista ofrece entrevistas, reportajes, información y opinión sobre alfabetización mediática e informacional, esencialmente en el contexto europeo y latinoamericano.
La publicación, de carácter bimensual, está realizada por los estudiantes del Máster en Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, bajo la dirección de José Manuel Pérez Tornero, Santiago Tejedor y la coordinación de Geisel García Graña.
