Emelina Fernández sobre el Foro de París: “que la alfabetización mediática se consolide como prioridad"

Emelina Fernández Soriano, presidenta del Consejo Audiovisual de Andalucía, es una de las ponentes en el Foro europeo de Alfabetización Mediática, que tendrá lugar los próximos 27 y 28 de mayo en la sede de la UNESCO en París. Experta en temas de contenido audiovisual, ha participado en numerosos debates, impartido conferencias, publicado libros y artículos relacionados con esta materia. Igualmente, cuenta con una larga experiencia en instituciones políticas a nivel local, nacional y europeo.

En una entrevista sobre su participación en el Foro europeo de Alfabetización Mediática, ha resaltado la importancia de este evento para "que la alfabetización mediática se consolide como una prioridad en las políticas públicas". 

A continuación puede leer las respuestas de la presidenta del CAA sobre el foro de París.

"A la vista de los objetivos, el programa y las entidades que participan en el Foro europeo de Alfabetización Mediática, estoy convencida de que las conclusiones, recomendaciones y propuestas que se adopten en este encuentro, reforzarán el compromiso de los diferentes agentes involucrados para que la alfabetización mediática se consolide como una prioridad en las políticas públicas, en concreto en la educación.

Hoy más que nunca se requiere un modelo educativo que permita a la ciudadanía y en especial a los menores, que son particularmente vulnerables ante los contenidos y mensajes que reciben, disponer de habilidades efectivas para establecer una relación de calidad con los medios de comunicación. Un reto emergente ante la cultura de nuestro tiempo que busca, ante todo, contribuir al avance democrático en la medida que defiende una actitud responsable con los medios como parte de los derechos y deberes ciudadanos.

En este escenario, uno de los principales retos a tener en cuenta es sin duda Internet. Su crecimiento como medio de transmisión de contenidos audiovisuales aumenta de forma paralela a la llegada de los nuevos equipamientos. Vivimos en un mundo dominado por la imagen y el sonido y por tanto un desconocimiento en el lenguaje audiovisual coloca al receptor en una situación de indefensión ante los mensajes que va recibiendo.

Estos vertiginosos avances en la comunicación audiovisual necesitan ser estudiados y analizados y este foro es una gran oportunidad de hacerlo conjuntamente.

La presencia de más de 300 representantes de instituciones públicas, universidades, medios de comunicación, industria, autoridades reguladoras y otros agentes, nos ofrece una excelente oportunidad de diálogo que ha de servir para que todas las reflexiones y puntos de vista que se aporten confluyan en un objetivo común: hacer cumplir los compromisos establecidos en la normativa europea respecto a la alfabetización mediática y fomentar la implicación de la comunidad educativa mediante el desarrollo de iniciativas y buenas prácticas en esta materia.

En este objetivo, cobra especial relevancia el papel de las autoridades reguladoras que deben participar con mayor intensidad y colaborar en la mejora de los niveles de alfabetización mediática.

Por ello desde el Consejo Audiovisual de Andalucía consideramos que un pilar fundamental para la promoción de la alfabetización mediática lo constituye el ámbito de la educación, tanto la formal -desde los niveles básicos a los universitarios y la misma formación del profesorado-, como la informal y el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Por ello, la comunidad educativa está llamada a ser el principal instrumento para la puesta en marcha y desarrollo de acciones concretas de alfabetización mediática.

Por otro lado, el Consejo también apela a la responsabilidad social de todo tipo de medios de comunicación en la medida en que constituyen un elemento clave en la socialización de los ciudadanos, fundamentalmente de los más jóvenes, y son en sí mismos la arena donde se produce la creación, producción, reproducción y difusión de contenidos que impactan y modelan a la sociedad misma.

Especialmente involucrados en el reto de la alfabetización mediática están los padres, madres, tutores y las familias, responsables del proceso de desarrollo, formación y cuidado de los menores respecto a los cuales han de ejercer la responsabilidad de orientación y el control parental de los consumos de medios audiovisuales y sus contenidos.

Por todo ello, el CAA elaboró en 2012 una una serie de recomendaciones con el objetivo de fomentar la alfabetización mediática en Andalucía que pueden ser extrapolables al resto del entorno español y europeo."

 Imagen de portada: El País