“Uno – Múltiple”: El lenguaje cinematográfico en Educación Infantil. Análisis de una experiencia

En el último curso del ciclo de Educación Infantil la profesora Julia Oliva García propone a sus alumnos de cinco años realizar un cortometraje en el cual se refleje un objetivo didáctico del curso. La maestra afirma, que "(...) producimos un cortometraje para entender mejor cómo se hacen las películas y los motivos que las rodean, reflejando nuestra vida en común en el aula, los intereses y preocupaciones de los alumnos y la relación con la cultura y sociedad en la que vivimos".  

En este informe del Gabinete de Comunicación y Educación analizamos un caso de introducción de la cinematografía en el aula, a partir de una experiencia ganadora en el 28 Certamen Internacional Cinema Jove 2013.