Tapio Varis presentará en Lituania el libro Media Literacy and New Humanism escrito con José Manuel Pérez Tornero
Con la ponencia titulada: "Technology and Civilizations in Global Education", Tapio Varis, catedrático Emeritus, Universidad de Tampere, catedrático UNESCO y colaborador del Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, presentará en Vilnius University (Lituania) el libro Media Literacy and New Humanism escrito con José Manuel Pérez Tornero.
Varis desarrollará su ponencia en el marco de la conferencia "Transformations of education policy: national, transnational and supranational discourse", que se realizará entre el 11 y 12 de noviembre próximo. El catedrático explica que su ponencia se centrará en el papel de las TIC y la comunicación en la educación global. "Nuestro libro muestra que hoy en día la alfabetización mediática es uno de los principales objetivos de las políticas educativas y de comunicación. Al mismo tiempo, el desarrollo de la alfabetización mediática es en la actualidad una condición crucial para el desarrollo de las sociedades libres y democráticas", dice.
El estudio de la UNESCO "Towards Knowledge Societies", (2005) reveló que hay un acuerdo general en la expresión "sociedad del conocimiento, pero no en su contenido", plantea Varis. En ese contexto, el libro escrito con Pérez Tornero se pregunta: "¿Estamos apoyando la hegemonía del modelo tecno- científico en la definición de un conocimiento legítimo y productivo? ¿Debería el término "era digital" ser reemplazado por mundo intercultural? ¿Cómo promovemos el espíritu del conocimiento compartido y la atención en el nuevo humanismo?", explica. Detalla que en el trabajo hecho con José Manuel Pérez Tornero, catedrático de la UAB y director del Gabinete: "entendemos la civilización en el sentido de un determinado estado de desarrollo técnico que corresponde a una evolución precisa en el ‘medioambiente hecho por el hombre', en el cual opera la humanidad, y que es apoyado por un conjunto de conocimiento, códigos, lenguas, habilidades y capacidades intelectuales relativas precisamente a este ‘medioambiente hecho por el hombre'". Así, las capacidades intelectuales "son conocidas en su sentido amplio por el nombre de cultural, y llamamos a la transición de un estado de civilización a otra, evolución en el proceso de civilización".
Diálogo entre civilizaciones
Para Varis el desafío del siglo XXI "es el diálogo entre las civilizaciones". No obstante, en la actualidad, hay tres tipos de problemas: "Primero tenemos que tratar de entender cuál es el proceso de aprendizaje de alfabetización y qué significan en la sociedad de la información las competencias en comunicación y habilidades mediáticas. Segundo, tenemos que analizar el incremento del nuevo analfabetismo. Tercero, debemos discutir qué tipo de habilidades y competencias debería tener la gente para convertirse en ciudadanos activos ahora y comparadas con las antiguas habilidades de escribir y leer", asegura.
En este contexto, la sociedad global de la información enfrenta desafíos. "En un mundo de la comunicación intercultural intervienen necesariamente diferentes valores y comportamientos culturales. Grandes civilizaciones y culturas tienen patrones muy diferentes de comunicación y usan diferentes sentidos de una manera distinta. En consecuencia, si se va a crear una verdadera sociedad global de la información se debería prestar más atención a la diversidad de culturas y la coexistencia de diferentes civilizaciones y culturas. Para el desarrollo de nuestro propio lenguaje es necesario repensar todo el sistema educacional desde la primaria hasta el nivel superior y entender los vínculos de multialfabetizaciones, multimodalidad y multimedialidad", plantea.
El libro Media Literacy and New Humanism fue publicado en 2010 por el Institute for Information Technologies in Education (IITE) dentro de la series de monografías "Theoretical Aspects of ICT in Education".
