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El proyecto CrAL implementa cursos de capacitación para profesorado
El proyecto CrAl está implementando cursos online para capacitar al profesorado en la creación de laboratorios audiovisuales creativos . El próximo día 30 de enero se realizará una formación online para mejorar la formación de los tutores sobre la plataforma en línea con la que el profesorado está experimentando la metodologia de escritura audiovisual y creativa .
‘Pensar las preguntas: periodismo, media literacy y pensamiento crítico’
¿Qué papel tiene el arte de preguntar y el fomento del pensamiento crítico en los ámbitos del periodismo y la educación ? Sobre ello reflexiona Santiago Tejedor , director del Gabinete de Comunicación y Educación UAB , en un nuevo artículo titulado ‘Pensar las preguntas: periodismo, media literacy y pensamiento crítico’ publicado en el medio El Diario de la Educación .
El taller de formación de Alfabetización Mediática en el Caribe fomenta el pensamiento crítico y el uso de las TIC
La Red Interuniversitaria Euroamericana Alfamed, junto a la Universidad de Cantabria , el Ministerio de Educación de República Dominicana , la Asociación Boliviana de Investigadores de la Comunicación y la Universidad Técnica Particular de Loja , han lanzado la iniciativa de cooperación ‘Contribución a la alfabetización mediática en el caribe’. Este nuevo proyecto europeo, cofinanciado por la Ventana Adelante2 , pretende diseñar e implementar un plan de formación que promueva conocimientos, habilidades y actitudes vinculados a la competencia mediática, caracterizado por una visión integral de la educación.
El Gabinete trabaja en el proyecto europeo 'Omedialiteracy: Overview of the challenges and opportunities of media literacy in Europe’
El Gabinete de Comunicación y Educación UAB trabaja en el proyecto ‘ Omedialiteracy: Overview of the challenges and opportunities of media literacy in Europe’. Se trata de un proyecto liderado por la UAB, junto a la Universidad de Lisboa , la Universidad de Viena y la Universidad de Ámsterdam que tiene como objetivo identificar el conocimiento existente sobre los efectos de la desinformación en Europa , comparar las políticas actuales sobre alfabetización mediática en los países miembros e identificar buenas prácticas para superar la desinformación.
Se publica artículo sobre la plataforma educativa Info/Edu
Santiago Tejedor, director del Gabinete UAB, Cristina Pulido y Kelly Robledo investigadoras del Gabinete, han publicado el artículo ‘Análisis de un ecosistema de recursos audiovisuales informativos para la educación, el caso Info/Edu’ , publicado en el libro Participación ciudadana y medios de comunicación públicos 2 (Tirant Humanidades).
‘Aprender a mirar en la era del ruido digital: 8 proyectos de educomunicación y media literacy’
La desinformación y la infodemia son unos de los grandes desafíos a los que se enfrenta la educación. Sobre ello reflexiona Santiago Tejedor , docente y director del Departamento de Periodismo UAB, en un nuevo artículo titulado ‘Aprender a mirar en la era del ruido digital: 8 proyectos de educomunicación y media literacy’ publicado en el medio El Diario de la Educación.
'Quedan historias’
Santiago Tejedor, director del Gabinete UAB, escribe el décimo editorial del portal Tu Aventura, titulado ‘Quedan historias’ . Este nuevo texto habla sobre el poder de las historias en el Periodismo de Viajes. Se trata de un fragmento adaptado de su libro Chakoka Aniko: un viaje ‘imposible’ a la nación kikapú (Ediciones UOC, 2015).