Presentación de los resultados del Estudio sobre Criterios de Evaluación de Alfabetización mediática

El Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB presentó los resultados de la investigación Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels. A comprehensive view of the concept of media literacy and an understanding of how media literacy level in Europe should be assessed . Una visión global del concepto de alfabetización mediática y de cómo debe ser evaluado el nivel de Alfabetización Mediática en Europa ante el Grupo de Expertos de la Comisión Europea (CE).

José Manuel Pérez Tornero, director del Gabinete de Comunicación y Educación y catedrático de la UAB; Paolo Celot, Secretario General de la European Asociation of Viewers (EAVI) y Tapio Varis, de la Universidad de Tampere,  expusieron los resultados de la investigación iniciada hace un año por el consorcio MEDRES para la CE, con miras a la entrada en vigor de la Directiva de Servicios Audiovisuales (AVMSD por sus siglas en inglés).

Pérez Tornero explicó la metodología de trabajo con la que se construyó la herramienta que permitirá determinar los niveles de alfabetización mediática de los Estados Miembros de la Unión Europea, en tanto que Celot dio a conocer los resultados preliminares de la evaluación de los países europeos y mencionó algunas de las recomendaciones propuestas para impulsar la educación mediática en aquellos países donde el acceso a los medios de comunicación y la calidad de participación a través de dichos medios podría mejorar.  Por su parte, Tapio Varis, profesor de la Universidad de Tampere, habló de los resultados de la evaluación en el caso de Finlandia, uno de los países con mejores resultados de la evaluación.

Por su parte, Matteo Zachetti, Responsable de la Media Literacy Initiative de la CE, recordó que la nueva convocatoria de la Comisión está destinada a poner en práctica y testar la herramienta de evaluación mencionada.  Finalmente, Aviva Silver, Directora General de la Unidad Media Programme and Media Literacy adelantó que el próximo año, tanto los resultados de esta investigación como de otros estudios sobre Alfabetización Mediática que han sido apoyados por la CE deberán reflejarse en la creación de políticas que garanticen la aplicación de la Directiva de Servicios Audiovisuales.

Durante la reunión, que se llevó a cabo el 12 de enero en el International Conference Centre Albert Borschette, en Brussels, Bélgica, se presentaron también el estudio Measuring Media Pluralism. An Introduction to the European Media Pluralism Monitor, realizado por el Interdisciplinary Centre for Law and Information & Communication Technology y se dieron a conocer el "Evens Prize for Intercultural Education 2009 Media Education", de la Evens Foundation; así como  algunas buenas prácticas: "Amnesia, a look behind the scenes of a successful Radio and Multimedia Fiction: Media Literacy in the Digital Age", de la RAI, italiana y "Media Education in School. A political initiative from AIART", de la Associazione Spettatori de Italia.