Santiago Tejedor participa en el libro de la UNESCO ‘Navegando en la infodemia con AMI (Alfabetización Mediática e Informacional)'
Santiago Tejedor, periodista y director del Gabinete de Comunicación y Educación, ha participado en el libro publicado por la UNESCO Navegando en la infodemia con AMI (Alfabetización Mediática e Informacional) con el capítulo ‘El desafío de la media literacy en la era del ruido digital: 17 proyectos para aprender a “mirar” en tiempos de pandemia’.
Este trabajo, que está editado por Felipe Chibás Ortiz y Sebastián Novominsky, ahonda en qué es la Alfabetización Mediática e Informacional y cómo utilizarla durante la pandemia para combatir la desinformación. Parte de la Primera Jornada de Ciudadanía y Alfabetización Digital en tiempos de desinformación y Pandemia, organizada por UNESCO y la Defensoría del Público de Argentina. El libro aborda temas como la necesidad de incrementar la inversión en investigación, la formación docente, la transformación y construcción de ciudades con AMI o la AMI como disciplina autónoma, entre otros. El contenido del libro está dividido por las siguientes temáticas: principios y bases teóricas de AMI, experiencias, ejemplos y casos de AMI en Argentina y TECNOFEM.
Santiago Tejedor, en el capítulo ‘El desafío de la media literacy en la era del ruido digital: 17 proyectos para aprender a “mirar” en tiempos de pandemia’, plantea un nuevo escenario digital, marcado por la “infoxicación”: “El impacto de la pandemia de coronavirus se ha unido a una preocupante inercia social marcada por el incremento de la infoxicación. La infodemia, una nueva pandemia, alude a la sobreabundancia informativa falsa y a su rápida propagación entre las personas y medios”. En él, presenta 17 proyectos del Gabinete de Comunicación y Educación que potencian el reconocimiento y la aplicación de la media literacy en diferentes contextos y escenarios.
