Mar Pérez-Sanagustín: “Necesitamos una agenda latinoamericana para consolidar los MOOC”
En España los MOOC (acrónimo en inglés de Massive Open Online Course) han abierto nuevas potencialidades en cuanto a la especialización y la flexibilización del currículum. En Chile, la educación a distancia, y concretamente los MOOC, ofrecen oportunidades para favorecer el acceso a la universidad cuando existen barreras geográficas o socioeconómicas. Mar Pérez-Sanagustín explica las diferencias entre la educación a distancia entre ambos contextos en esta entrevista realizada durante el Foro Amilac, en el que participó como experta.
La especialista propone además la creación de una red de MOOC latinoamericana, que permita a los países de la región compartir experiencias, recursos y, sobre todo, cultura. Para ello, recalca, se necesitan acuerdos a nivel operativo para el lanzamiento de plataformas entre universidades de la región pero sobre todo definir una agenda para adaptar esta herramienta a las necesidades y objetivos de las sociedades latinoamericanas.
Mar Pérez-Sanagustín es profesora asistente en el Departamento de Ciencias de la Computación (DCC) de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es doctora en Tecnologías de la Información y la Comunicación desde julio del 2011 por la Universidad Pompeu Fabra, Máster en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones e Ingeniera Superior en Informática por la misma universidad. También trabajó como investigadora en el laboratorio Gradient del Grupo de Aplicaciones y Servicios Telemáticos (GAST) en la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) y como profesora del departamento de Telemática de la UC3M.
