'El Periódico' destaca el trabajo de la iniciativa de alfabetización mediática "Encert a la Ràdio"

"El Objetivo" ha sido la sección escogida por El Periódico de Catalunya para destacar el trabajo de los jóvenes protagonistas del programa radiofónico "Encert a la Ràdio", un proyecto liderado por cuatro estudiantes de la asignatura de "Educación y Alfabetización Mediática" del grado de Periodismo de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Los jóvenes que participan en la iniciativa ya visitaron la Facultad de Ciencias de la Comunicación el pasado mes de marzo para participar en un taller audiovisual donde colaboraron también estudiantes del Máster en Comunicación y Educación.

"Encert a la Ràdio" es un proyecto educomunicativo de formación en radio para jóvenes con discapacidad intelectual impulsado por los alumnos de Periodismo Eugenia Basauli, Gabriel Barba, Sofia Català y Melissa Corredor, fruto de la asignatura de Educación y Alfabetización Mediática que se imparte en el tercer año del grado.

La iniciativa consiste en una serie de formaciones teóricas sobre rutinas radiofónicas con el fin de que los jóvenes creen un programa propio. Las lecciones de teoría, sin embargo, se plantean de manera dinámica, y se imparten introduciendo una vertiente lúdica.

Las formaciones se iniciaron el pasado mes de noviembre, y actualmente ya se han grabado dos programas en Boca Ràdio, radio local en El Carmel.

Además de éste, otros proyectos fueron diseñados en el marco de la asignatura de Alfabetización Mediática. Algunos de ellos se presentaron la pasada semana en el Máster en Comunicación y Educación, concretamente, el proyecto "EduCine", un portal donde se presenta un ranking de películas en función de los valores que transmiten; el blog "La historia vista por mí", en el que personas de edad avanzada narran vivencias relacionadas con algún hecho histórico, y que después se integran en el currículo escolar; y, por último, una iniciativa destinada a la creación de la web de la biblioteca del Instituto Joan Miró de Barcelona.

Los creadores de estos proyectos pudieron charlar con los alumnos del Máster, de quienes recibieron nuevas propuestas y recomendaciones.